Školský špeciálny pedagóg

• • • Školský špeciálny pedagóg
    • Činnosť školského špeciálneho pedagóga
    • Integrácia
    • Poruchy učenia
    • Dyslexia
    • Dysgrafia
    • Dysortografia
    • Dyskalkúlia
    • Dyspraxia
    • Dieťa s poruchou pozornosti a aktivity
    • Dieťa s poruchami správania
    • Metódy práce na hodinách slovenského jazyka
    • Metódy výučby matematiky
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : linky
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 1. ročník
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 2. ročník
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 3. ročník
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 4. ročník
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 5. ročník
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 6. ročník
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 7. ročník
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 8. ročník
    • Interaktívne úlohy na precvičovanie učiva : 9. ročník

• • • • Integrácia

      • INTEGRÁCIA ŽIAKOV A PORUCHY UČENIA 

         

        Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami / ďalej ŠVVP/:

        je žiak s mentálnym, telesným, sluchovým alebo zrakovým postihnutím, žiak zdravotne oslabený a chorý, žiak s narušenou komunikačnou schopnosťou, žiak s autizmom, žiak s vývinovými poruchami učenia alebo správania, žiak s poruchami psychického alebo sociálneho vývinu a žiak intelektovo nadaný.

        Čo znamená integrácia- začlenenie?

        Integrácia znamená včlenenie, zaradenie znevýhodneného (hendikepovaného) žiaka do bežnej základnej školy. Môže sa uskutočniť až po špeciálnopedagogickom a psychologickom vyšetrení v daných poradenských zariadeniach, kde na základe výsledkov odborníci navrhnú začlenenie. Rozhodnutie o prijatí žiaka ako začleneného do základnej školy vydáva riaditeľ školy na základe písomnej žiadosti zákonných zástupcov a písomného vyjadrenia poradenského zariadenia. Následne sa s diagnózou a prognózou žiaka oboznámia všetci kompetentní vyučujúci. Úlohou triednych učiteľov a špeciálneho pedagóga je vypracovať pre deti individuálny výchovno-vzdelávací program a individuálny vzdelávací plán. Hodnotenie integrovaných žiakov je v súlade s metodickými pokynmi, ktoré vydalo Ministerstvo školstva SR.

        Integrovaný žiak:

        je žiak so ŠVVP, ktorý bol prijatý, alebo je žiakom základnej školy, na základe písomnej žiadosti rodiča a písomného vyjadrenia (odporúčania) zariadenia špeciálnopedagogického poradenstva.

         

         

        Proces integrácie:

        1. Ak má žiak určité problémy a nedostatky v učení, triedny učiteľ, školský špeciálny pedagóg a výchovný poradca odporučí rodičovi návštevu špeciálnopedagogickej poradne,  pedagogicko-psychologickej poradne

        2. Na základe diagnostiky školského psychológa a odporučeniach školského špeciálneho pedagóga, môže rodič podať písomne žiadosť o integráciu svojho dieťaťa riaditeľovi školy

        3. Ak je žiak evidovaný ako integrovaný, škola mu vypracuje povinnú dokumentáciu a zabezpečí špecifické úpravy organizácie vyučovania podľa odporúčania poradenského zariadenia

        4. Žiak so ŠVVP s intelektom v norme postupuje podľa učebných osnov a učebných plánov ZŠ

        5. Pre žiakov so ŠVVP sa pri hodnotení a klasifikácii postupuje podľa Metodického materiálu k hodnoteniu a klasifikácii žiakov so ŠVVP